六合联盟

任课教师教学工作要求

礼仪要求

1.在校衣着整齐，自然得体。

2.举止端庄，语言文明，礼貌待人，谦虚谨慎，同事之间搞好团结，相互学习，相互帮助，传递正能量。

3.尊重、关心、爱护学生，学生问好应还礼。

4.进入教室，参加会议应自动调好手机，非紧急情况，不应接听电话。

备课基本要求

1．备好课是上好课的前提，不备课不得上课。

2．备课必须根据教材内容、课程标准的要求和学生实际情况确定教学目标和教学的重点、难点，做到切实可行，操作性强。

3．各学科提倡实行超前一周备课并写好教案，内容包括：教学目标，重点难点、教法学法、板书设计、教学步骤、练习作业、时间安排等，课后要有教后反思。

4．备课要做到“五备”。一备课程标准，教案必须符合课程标准要求；二备教材，三个层次结合：学期备课、单元备课、课时备课；三备学生，做到三个了解：了解学生的学习态度，了解学生的知识、智力水平，了解学生的学习方法；四备方法，做到教法、学法两同步。应根据教学任务，教学目标、教材特点以及学生特点、知识水平，精心设计教学方法。学法应与教法同步，在备教法同时，应围绕如何使学生积极主动地学好基础知识，培养技术能力来指导学法；五备教具，根据学科特点和教学内容要求，从实际出发运用多媒体教学。

5．备课（写教案）必须在课前备好。学期备课要在开学上课前备好；单元备课要在教本单元新课前备好，课时备课要在上新课前备好。

6.有实操（实训）的课程，备课时教师要亲自操作一次，并准备好必要实训器材设备，以保证上课时实训的顺利与安全。英语等其他学科教师需要使用多媒体教学设备的，要预先协调好，以免上课时手忙脚乱，耽误上课时间。

上课基本要求

1．按课表上课。课程调度权属教务处，教师不得擅自停课、私自调课、代课。

2．教学目标要明确，教材处理要科学，教学方法要新颖、切合实际，教学手段灵活多样，千方百计提高课堂教学效率。

3．做好上课前的准备工作，上课前十分钟应准备好教材、资料、备课本、书写工具、演示仪器、教具等。

4．举止文明，穿着大方，仪表端正，在教室里不准抽烟，不坐着上课，不挖苦讽剌、体罚学生，手机要调静音或振动，不影响上课。

5．教师必须严格执行课堂规则，教学行为规范。到点上课不迟到，按时下课不拖堂。

6．认真组织教学，严格课堂记律。

7.每一堂课要达到下述基本要求；①目的明确；②讲授正确；③重点突出；④难点突破；⑤讲练结合；⑥效果落实。

8.教师上课要面向全体学生，要做到“三个为主”：即以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线。同时要做到培优辅差相结合，尤其要重视差生辅导，大面积提高教学质量。

9.精要讲授。讲授坚持启发式，废止注入式，满堂灌。讲授范围，详略依课程标准、教材而定，依教学目标而定，依学生学情而定。讲授的主旨在突出重点，突破难点，解决疑点。讲授的语言做到精要，明白，易懂，必须用普通话教学，并做到教法与学法同步进行，做到“从教中授法，以法导学”。使学生在积极主动地学好基础知识，发展智力，培养能力的同时，学到学习方法，终身受用。

10.板书设计要精练，字迹清晰，教态要自然，课堂教学气氛要协调、和谐。

11.加强实训。根据课程需要，课堂可安排实训，课堂实训时，教师应当巡视，检查督促和辅导学生，掌握典型错误，当堂评讲。

   授课过程要求

1.每节上课均要带教案，上课前，要复习一遍教案，进一步熟悉教案并作教前准备。

2.教师上课提前1-2分钟在教室门口等候，上课铃响后进入教室；

3.教师进入教室，在讲台上站好后宣布上课，由指定班干部喊“起立”，全体学生起立，教师还礼，学生坐下、开始上课；

4.授课前教师要考勤点名，对缺席的学生问明原因，并在课堂纪律整顿表上做好记录；

5.学生迟到，应在教室门口喊“报告”，经教师允许，方可进入教室就座。课后教师应详细询问学生迟到原因做好登记。

6.在课堂上，师生一律使用普通话交流。教师要做到仪表端庄、精神饱满、教态自然、语言准确生动、书写规范工整，以身作则，以自己的人格魅力去影响学生。

7.下课铃响后，教师宣布下课，学生起立，教师还礼后离开教室。

8.教师将本次课授课时间、内容、课堂情况等填入《课堂纪律整顿表》并签字确认。

教师听课的基本要求

1.明确听课目的。听课是六合联盟了解教学情况，指导课堂教学，同时，也是互相学习，取长补短的好做法。

2.规定每学期听课节数。为达到听课目的，各级人员听课必须有一定的数量要求。每学期听课：教学副校长至少10节、教学及教学管理部门（含专业带头人、教务等）负责人至少15节、教师至少10节，并作好听课和评课记录。  

3.听课时填好听评课记录本。六合联盟达到听课目的，听课时要认真做好听课记录，为做好评课分析和指导教学提供依据。

4.及时评议反馈。六合联盟达到听课目的，听课后必须及时评议。评课要根据教材、课程标准的要求，对教学任务和教学目标的落实，教学方法的优劣教学手段的先进与落后等方面进行全面分析、评价，既要肯定教学成绩，又要指出存在问题，既要评教师又要评学生，既要评教法，又要评学法，帮助授课教师总结经验、教训，改进教学方法，提高课堂教学效率。

作业布置和批改的基本要求

学生作业是课堂教学的一个组成部分，是加强训练，加强实践，使学生掌握、巩固知识、发展智力、培养能力和进行思想教育的好方法。

1.作业布置的原则和目的。作业布置要既能使学生掌握、巩固知识，发展智力，培养能力和进行思想教育，又要考虑减轻学生过重负担。因此，要围绕教学目标，紧扣教材内容布置有启发性的作业 ，防止无思考性的机械重复，甚至惩罚性作业。

  2.作业形式要多样化。作业类型一般有课内，课外作业，有动脑、动口、动手作业。课内、课外作业中应以课内作业为主；动脑、动口、动手作业中应以动脑、动口作业为主。无论哪一种作业，均应根据实际需要，做到种类多样，题型多变，灵活选用，训练严格，书写规范，不合规范要求的要重做，未做的要补做补交。

3.凡按教学计划开设的课程，都要精选习题，适量布置课外作业。

4.作业检查、批改要认真、及时。按要求布置的作业要全批全改，每次作业要给予评分，不得发生只给分不批改，或既不给分又不批改只写一个“查”、“阅”等不负责现象。批改后写明批改日期，要保证在下节课上课之前把作业本发给学生。

  5.教师批改作业时应作摘记，特别是对解题有**性和错误有代表性的应予详细记录，以作讲评和辅导的依据。

6.教务对教师作业的批改情况每月至少查一次，并进行不定期抽查。

辅导的基本要求

1.辅导要贯彻因材施教的原则，既要有课内辅导又要有课外辅导，既要有集体辅导又要有个别辅导。

2.辅导要有计划。定对象，定内容，定时间，定方式。

3.辅导要讲求实效，教师要做到热心，耐心，有信心。

考查、考试的基本要求

1.检查教学效果应采取考查、考试两种形式。课堂提问，随堂测验，检查作业，属于平时考查。期中、期未考试，属考试。考查由科任教师组织，考试由教务部门或学校统一组织。

2.按教学计划开设的课程都要进行考试或考查。劳动课可以只考查；音乐、手工、电子琴、钢琴、舞蹈、计算机上机、体育等课程可以搞随堂测验和期末考试，时间可提前进行；其它各科均应按规定组织好测试。

3.期中、期末考试后，学科教师要进行批改试卷并填写质量分析报告，上报成绩到班主任处，班主任统计好班级成绩上交教务处。

4.严肃考纪考风，严禁弄虚作假。

5.期中、期末考试的试卷均要保管存档，以备检查。